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禮堂軟椅和影院椅在設計時應注意什麼原則?

發布時間:[2018-8-22 9:33:23]

    禮堂軟椅和影院椅現在為學校和社區而建的小型劇場越來越多,它們雖然從微觀上來說也包含同樣的劇場建築元素,但在規模上卻有很大不同,它們引發出的非常多具體的問題值得讨論。
    戲劇和表演課通常是中學和大學教學網站内容的一部分,因此,他們的劇場既是用來教學的也是用來表演的。禮堂軟椅多數由椅座、椅背、扶手和站腳四部分構成。一般情況下站腳和扶手結為一體構成牢固安裝的扶手架。組成結構一般為鋼木結構或鋼塑結構。禮堂軟椅就是用于學校禮堂、多媒體教室、電影院的座椅。就是一種有靠背、有的還有扶手的坐具。 此外,學校和社區還常常将劇場用于其他活動,如音樂會、集會、演講、會議甚至考試和運動。然而,大多數的學校現在希望劇場可以功能單一,并具備良好的技術設施。
    多功能廳,作為過去常見的一種劇場類型,越來越不能滿足人們現在的期望。禮堂軟椅多數由椅座、椅背、扶手和站腳四部分構成。一般情況下站腳和扶手結為一體構成牢固安裝的扶手架。組成結構一般為鋼木結構或鋼塑結構。多功能空間的問題很多,不僅是因為不同的演出活動對物理特性有着不同的要求,而且劇場形式頻繁轉換所花費的時間和人力較大。因此,還不如考慮幾個方案,使每個方案都能滿足某一種演出條件,而不是一個不能滿足任何演出需要的“多功能”空間。學校劇場在形式上可能喜歡靈活的工作室,也可能喜歡有着固定(fixed)舞台和座椅的傳統的劇場。
    工作室需要有一個平坦的半彈性地闆( 不是水泥(材料:粉狀水硬性無機膠凝材料)地),有着至少高5 m的天花闆,整個空間上部有栅頂能夠懸挂燈具及各種技術設備,有大幕軌道,在需要時能變成黑匣子劇場,有靈活的座椅系統(system)能夠提供不同的觀演關系。許多時候,能夠使用室外的自然光都将是很珍貴的資源,如教學和排練,而且可以避免能源(解釋:向自然界提供能量轉化的物質)浪費,但所有的窗戶都必須能為演出提供有效的遮光。要有足夠的空間來存儲不使用的座椅及設備。通常座位數量在80人~150人之間。
    更傳統一點的劇場空間是有一個固定(fixed)的舞台,這樣可以為舞台區域提供更好的技術支持。禮堂軟椅多數由椅座、椅背、扶手和站腳四部分構成。一般情況下站腳和扶手結為一體構成牢固安裝的扶手架。組成結構一般為鋼木結構或鋼塑結構。一般不會有台塔出現,但會有一些手動或電動的懸吊設備,如大幕、吊杆等。座椅有固定和活動的兩種形式,後者較常見的是伸縮(伸出和縮進 比喻在一定限度内的變通)座椅,它可以縮起來使劇場變成一個大而平坦的教學空間或其他活動的使用空間。有時候可能也将座椅放在後面或側面。這種劇場一般觀衆容量在250人~350人之間。盡量不要設想去為演講或音樂會等而建一個超大的廳堂,因為效果會大大下降。
    能夠讓學生參與劇場技術活動(如燈光、音響和舞美)也是很重要的一方面,這需要給予充分的考慮,特别是在安全方面,針對高空的對光、燈光和格栅通道都要有相應的防跌落保護系統。禮堂軟椅多數由椅座、椅背、扶手和站腳四部分構成。一般情況下站腳和扶手結為一體構成牢固安裝的扶手架。組成結構一般為鋼木結構或鋼塑結構。
    學校的劇場通常都隻是大型綜合建築的一部分,它沒有獨立的前廳和物流區。然而,這些劇場卻越來越多地被更多的各類社區所使用,給學校帶來一定的額外收入。一個裝備良好的劇場可能會受到業餘和專業團體的歡迎,也可能成為當地的藝術節以及文化項目的一部分。因此,能否在學校的其他區域關閉時,劇場還能獨立運營好就成為主要問題(Emerson)。這時需要足夠的前廳和廁所來滿足相應的标準,還要有足夠的後台設施來招待小型演出團體以及具備獨立的逃生通道。

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